뷰티산업연구소

[PBL] 대한 미용교수 협의회 제 30회 동계연수회_송영우 소장 주제발표

작성일
2022. 02. 23
작성자
관리자
조회
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대한미용교수협의회 주최로 지난 18일 세종 베스트웨스턴플러스호텔에서 열린 ‘대한미용교수협의회 제30회 동계연수회’에서 장미라 대한미용교수협의회장(목포과학대 교수)은 개회사에서 이 같이 말했다. 특히 장미라 회장은 4차 산업혁명 시대 도래에 따라 뷰티미용산업도 성장해나가고 있는 상황에서 대한미용교수협의회가 그 ‘중심축’ 역할이 될 수 있도록 노력하겠다고 피력했다. 장 회장은 “그간 대한미용교수협의회는 뷰티미용산업 발전을 위해 대한미용사회중앙회와 업무협약을 체결했다”며 “학생 교육을 위한 PBL 프로젝트 수업 연구와 교수학습프로그램 등도 운영해왔다”고 강조했다. 


이번 동계연수회는 ‘K-Beauty 클라우드 시대의 미용교육 혁신 방안’이라는 대주제로 지난해 대한미용교수협의회가 달성한 성과를 공유하고 향후 ‘K-Beauty 교육’을 전문대학이 선도하기 위한 방안을 논의하기 위해 기획됐다. 현장에는 코로나19 감염 예방을 위해 방역인원제한 준수와 손소독제 비치 등 방역을 철저히 준수했다. 사회는 전희영 대덕대 교수가 맡았다. 

송영우 소장은 ‘PBL기반 미용교육 사례’라는 주제로 발제했다. 송 소장은 현재 미용분야의 문제해결 위한 최적의 교수법으로 ‘PBL’을 꼽았다. PBL기반 교육은 학습자가 자기주도적으로 질문을 만들어 관련 지식과 경험을 활용함으로써 질문에 관한 결과를 구체적인 산출물의 형태로 만들어내는 것을 뜻한다. 학습자는 PBL기반 교육을 통해 자기주도 학습 능력과 의사소통, 문제해결능력 등을 신장시킬 수 있는 장점이 있다. PBL기반 교육에서 가장 중요한 역할이 교수자라고 설명한 그는 피드백의 중요성이 크기 때문이라고 했다. 


또한 송 소장은 직업훈련의 최종 목표는 현장에서 활용가능한 지식과 기술 습득이라며 문제해결능력의 핵심인 메타인지기능의 향상과 함께 기술의 숙련도를 향상시키는 과정인 △보고 듣고 이해하기 △모방하며 다루기 △배운대로 다루기 △정교하게 다루기△ 구성하며 다루기 △능숙하게 다루기 등 심동적 영역의 훈련단계에 대한 고려도 절대적으로 필요하다고 말했다. 아울러 미용분야 PBL의 프로세스 사례를 소개하며 △문제/상황제시 △정보탐색(개별활동) △계획수립(그룹활동) 등 항목별로 프로세스를 설명했다. 


출처 : 한국대학신문 - 409개 대학을 연결하는 '힘'(http://news.unn.net)